Не очікуйте швидких результатів у впровадженні "перевернутого класу", міркуйте і дійте стратегічно.

Довідка. У "перевернутому класі" учні вивчають нову тему самостійно вдома (замість ДЗ), а на уроці - опановують її на практиці в групах, міні-проектах.
1. Знайдіть підтримку колег (один в полі не воїн, вас швидко "повернуть на землю").
2. Познайомте батьків з сутністю перевернутого класу (батьки запитають: "ми віддаємо дітей в школу, щоб вони вчились тут, а не вдома". Що ви відповісте?).
3. Познайомте учнів з сутністю перевернутого класу (діти мають розуміти як зміниться їх навчання).
4. Допоможіть учням навчатись усвідомлено (як ти дізнаєшся щось нове? чому ця тема складна для тебе? як ти розумієш, що чомусь навчився?)
5. Готуйте учнів до самонавчання поступово (давайте на уроці час на самостійне опанування теми, не поспішайте одразу дати це додому).
6. Створіть дидактичний матеріал самостійно або знайдіть готове (в Інтернеті багато відео з різних тем, електронних підручників тощо).
7. Зацікавте учнів темою, яку вони мають вивчити вдома (ставте проблемні питання, цікаві дітям).
8. Оберіть спосіб, яким будете передавати учням матеріали (через вайбер, власний блог, пошту).
9. Зробіть конкретні, зрозумілі інструкції та навчіть учнів їх сприймати (нехай створять інстуркції одне до одного, а потім їх покращать).
10. Створіть порадник «Що робити, якщо ти застряг» (база досвіду самих учнів. Наприклад "Мені було лінь, але я себе мотивував ...").
11. Дбайте про міжособистісне спілкування, дружбу, співпрацю (нормальні стосунки - основа перевернутого класу).
12. Завжди встановлюйте дедлайни або хай це роблять самі учні (жорстко: не встиг - не приймається. бо в житті не завжди є другий шанс, треба все робити одразу).
13. Визначте відповідальність за порушення дедлайнів (учням має бути некомфортно на уроці, до якого вони не підготувались. Інакше наступного разу не підготується ніхто).
14. Визначте заохочення за дотримання дедлайнів (учні, які підготувались, мають отримати задоволення від уроку).
15. Чи будете використовувати спеціальні сервіси для керування навчальним процесом? (classflow, google classroom, edmodo)
16. Забезпечте доступ до матеріалів учням, у яких немає Інтернету (роздрукуйте або запропонуйте попрацювати в парі з однокласником у нього вдома).
17. Сплануйте, що має відбуватися між уроками (чи будете ви консультувати учнів, чи чекатимуть вони від вас якихось додаткових інструкцій?).
18. Постійно фокусуйте увагу учнів на усвідомленому саморозвитку (як просувається твоє навчання? що вдалося, а в чому ще труднощі?)
19. Використовуйте формуюче оцінювання як інструмент розвитку (використовуйте критерії оцінювання: уміння працювати команді, адаптуватися до нового і т.д.).
20. На уроці використовуйте час ефективно та повноцінно (активні методи навчання, вчитель як фасилітатор).

Якщо корисно, лайк-репост-коментар )
#Поради_Іванова
Детальніше: https://umity.in.ua/product/um5/

ЩО ТАКЕ ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ?

Ідея перевернутого навчання виникла в США кілька десятиліть тому. Її суть – у залученні учнів чи студентів до практичної діяльності під час уроків чи лекцій замість механічного занотовування теорії.

Авторами концепції є Джонатан Бергман та Аарон Семс. Саме вони придумали цей термін та вперше випробували методику.

Замість домашнього завдання учні дивляться короткі відео-лекції, а під час так званого “аудиторного” часу разом з педагогом виконують практичні завдання.

ЧОМУ ВИНИКЛА ПОТРЕБА НОВИХ ОСВІТНІХ КОНЦЕПЦІЙ?

Організація самостійної роботи учнів з використанням технології «перевернутий клас».

Якименко О. М.

За останні кілька років традиційну модель проведення уроків перевернули з ніг на голову на користь модної і потенційно перспективної стратегії навчання, а саме – «перевернутого класу». Суть цієї стратегії полягає в тому, щоб змінити звичний для всіх підхід «лекція – в класі, домашнє завдання і групова робота – поза ним».

Натомість, в «перевернутому класі» пасивним навчанням (тобто лекціями і читанням) студенти займаються вдома, а класний час присвячується спільним проектам, відповідям на запитання та обговоренню матеріалу на глибшому рівні.

Хоча «перевернутий клас» – доволі новий підхід, чимало експертів у галузі освіти вважають його найкращим способом викладання. Модель «перевернутого класу» вже впровадили в кількох найпрестижніших університетах світу, і вона стала предметом численних досліджень та експериментальних програм з багатообіцяючим результатом.

"Перевернуте навчання"