Застосування сучасного онлайн-сервісу Classtime при вивченні теореми про три перпендикуляри.

Методичні рекомендації щодо викладання математики у 2019/2020 навчальному році
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня у 2019/2020 навчальному році 11 класи закладів загальної середньої освіти будуть вивчати математику на рівні стандарту (3 години на тиждень) або на профільному рівні (9 годин на тиждень).
Нові навчальні програми було укладено на компетентнісній основі. Розставлені наголоси на формування практичних навичок для подальшого їх застосування в реальному житті замість опрацювання великого об’єму теоретичного матеріалу без можливості його застосування на практиці.

Сучасні технології зробили життя людства набагато простішим. Тепер можна спілкуватися, не виходячи з дому, ділитися враженнями та фотографіями, отримувати освіту онлайн.
Чим загрожує і які наслідки можуть бути при необмеженому доступі дитини до новинок техніки, пояснили дослідження, проведені Kaiser Foundation.
 1. У ранньому віці починають формуватися стосунки з людьми.

Поради вчителю: як привести клас до тями після канікул

Діти позіхають, лежать на партах і мріють про лижі або теплу ковдру? “Нова українська школа” публікує поради, як провести перший день у школі після канікул, щоб він був цікавим і запам’ятався.

Створіть книгу спогадів про свята

Попросіть учнів записати свої найкращі спогади про канікули до спільного зошита.

Зимові свята чи не ідеальний час для перегляду хороших фільмів. Тому ми підготували список цікавих кінострічок про математику та математиків:

1. “Пастка Ферма” (2007, Іспанія) — фільм розпочинається з опису гіпотези Гольдбаха… А взагалі, це трилер, у якому чотирьох математиків заманюють до таємничої кімнати, де їм доведеться розв'язати ряд головоломок. Трейлер — https://youtu.be/meE5fqX61KA

2. “Пі” (1998, США) — дебютна повнометражка Девіда Арофоновські (так-так, того що “Реквієм за мрією” знімав). Ця ж стрічка про фахівця з теорії чисел, що прагне віднайти розрахунки для передбачення поведінки на фондовій біржі.Трейлер — https://youtu.be/TxCt093lDWw
3. “Чоловік, що пізнав нескінченність” (2015, Велика Британія) — біографічна драма про життя індійського математика Срініваса Рамануджана, якому без спеціальної освіти вдалося отримати визнання в області теорії чисел. Трейлер — https://youtu.be/lXjwwh3D5vw
4. “Гра в імітацію” (2014, США) — історичний трилер про британського математика, логіка, криптоаналітика та батька сучасної інформатики Алана Тюрінга, що став ключовою фігурою в розшифруванні коду Енігми. Трейлер — https://youtu.be/z5ywP9odJXo
5. “Блискучий розум” (2001, США) — біографічна драма про лауреата Нобелівської з економіки та Абелівської премії за внесок в теорію нелінійних диференціальних рівнянь, американського математика Джона Неша. Трейлер — https://youtu.be/fAs4U4XyrHs
6. “Людина, яка змінила все” (2011, США) — спортивна драма про бейсбол та застосування методів статистичного аналізу при селекції гравців. У головній ролі Бред Пітт. Трейлер — https://youtu.be/g1Uam5pDD1E
7. “Банк” (2001, Австралія) — драма про математика, що розробляє формулу для прогнозування коливань фондового ринку. Трейлер — https://www.youtube.com/watch?v=vPXK-FfnXxU
8. “Вистояти та досягти” (1988, США) — біографічна драма про вчителя математики Хайме Ескаланте, його методику викладання та досягнення. Трейлер — https://youtu.be/qtQQC23eseU
9. “21” (2008, США) — історія про компанію студентів МІТ, що під керівництвом викладача математики розробляють план для підвищення ймовірності виграшу при грі у блекджек. Прототипами викладача, якого у фільмі зіграв Кевін Спейсі виступили математики Клод Шеннон та Ед Торп. У 1961 році вони розробили обчислювальний пристрій, що допомагав робити “вірні” ставки у казино. Трейлер — https://youtu.be/7ggojjxASH0
І наостанок! “Числа” (2005-2010, США) — детективний серіал, де злочини розкриваються шляхом використання математичних методів та обчислень. Трейлер — https://youtu.be/go4x1GNpIwk
Гарного перегляду 😉

Електроні журнали та щоденники як складова єдиного інформаційногоосвітнього простору закладу загальної середньої освіти 

5 навичок, які повинен мати вчитель майбутнього

1. Глибоке знання предмета

Найкращі вчителі завжди мали не тільки високу зацікавленість, а й глибоке знання предмета, який вони викладають. Ця риса стає дедалі нагальнішою в часи, коли в класах є комп’ютери і пошукові системи. Адже вчителі повинні допомагати учням зрозуміти і проаналізувати інформацію, яку вони звідти беруть.

Але вчитель — це не просто людина, яка може переказати факти і правила.

5 навичок, які повинен мати вчитель майбутнього

1. Глибоке знання предмета

Найкращі вчителі завжди мали не тільки високу зацікавленість, а й глибоке знання предмета, який вони викладають. Ця риса стає дедалі нагальнішою в часи, коли в класах є комп’ютери і пошукові системи. Адже вчителі повинні допомагати учням зрозуміти і проаналізувати інформацію, яку вони звідти беруть.

Але вчитель — це не просто людина, яка може переказати факти і правила.

Поради педагогам: як поводитися з учнем-хуліганом?

Кожному педагогу хоча б раз у своїй практиці довелося мати справу із школярем-хуліганом. Як поводитися та як контролювати власні емоції? Поради для освітян.

Роль навчання відповідальності у вихованні
Уявіть ситуацію: ваша дитина пізно повертається додому. Ви щосили намагаєтеся переконати її приходити вчасно. Але вона знову й знову порушує правила. Ви перепробували всі засоби: намагалися показувати дитині позитивний приклад, пояснювали наслідки її поганої поведінки. Нарешті ви встановили їй обмеження: не даєте грати в комп'ютерні ігри, не пускаєте гуляти. І, врешті-решт, жоден із методів виховання не дав позитивного результату.
Знайома ситуація? Прийшов час поговорити про те, чим відрізняється покарання від наслідків за погану поведінку.

3 рецепти плідної взаємодії учитель – батьки 

 Батьки учнів – важливі помічники в нашій з вами справі, треба лише розумно і грамотно побудувати роботу з ними. Виховуйте, інформуйте, вчіть батьків своїх учнів. Як зробити батьків учнів своїми помічниками?

Що казати як ви і самі все знаєте – робочий день педагога – це педради, зошити і конспекти, батьківські збори, і це поза, власне, навчальним процесом, а ще потрібно встигнути приділити час кожній дитині. І ось ви знову йдете додому із “домашнім завданням”, готуєтеся весь вечір на завтра, а ваші рідні розуміють, що читання книжки доведеться відкласти і на вечерю буде те, що й учора. Знайома картина? Насправді вихід є. Це тайм-менеджмент!

8 порад для викладачів, як запобігти професійному вигоранню

Ні для кого не секрет, що робота викладача – це постійне емоційне напруження. Ми спілкуємося з учнями, колегами, батьками. Вкладаємо частинку (а іноді – і куди більше!) душі в те, що ми робимо. І безперечно, це приносить свої плоди! Та, на жаль, ми не завжди отримуємо ту віддачу, якої хотіли б. З часом приходить роздратування, тотальна втома й незадоволення… Здається, що все марно, хочеться опустити руки чи взагалі змінити професію. Знайомо? Хочете цього уникнути? Тоді читайте про 8 простих порад, які допоможуть вам продовжувати насолоджуватися своєю професією!

Як делікатно розпитати підлітка про школу

Досвідчені педагоги стверджують, що спілкування з підлітками – це справжнє мистецтво. Коли вам удається досягти діалогу – зацікавленого діалогу з підлітками, він ніколи не розчаровує. Такий діалог гарантовано цікавий, іноді дуже пізнавальний і завжди вартий усіх докладених вами зусиль. Завжди!
Далі у статті наводиться список із двадцяти п'яти способів поставити підлітку запитання «Як пройшов твій день у школі?», не питаючи його про це безпосередньо. Ці запитання потрібні для того, щоб зав'язати цікавий, змістовний діалог з дитиною, навіть якщо він буде тривати лише короткий час у перервах між її листуванням з друзями.

• 1. Де у школі ти проводиш найбільше часу? (Наприклад, у конкретному залі, класі, на стадіоні й т. п.) Де у школі ти ніколи не буваєш?
• 2. Що б ти хотів покращити у своїй школі? Без чого, на твою думку, твоя школа стала би значно краще? Чого вона повинна позбутись?
• 3. Якби ти був учителем, то який предмет викладав би? Який предмет ти б не хотів викладати? Чому?
• 4. Що було найбільш класним (сумним, смішним, страшним) з того, що ти спостерігав сьогодні?
• 5. Розкажи мені про один факт (щось нове), про який ти дізнався сьогодні.
• 6. Якби про твій день у школі знімали фільм, в якому жанрі він був би? Який це був би фільм?
• 7. Чим зазвичай займаються хлопці в коридорах школи крім того, що переходять із класу в клас?
• 8. З ким, на твою думку, ти міг би бути ввічливіше, люб’язніше? До кого тобі варто краще ставитись?
• 9. Який предмет для тебе найлегший? Який предмет для тебе найважчий? Або з якого предмета ти отримуєш найбільше знань? З якого предмета ти отримуєш найменше знань?
• 10. Якби в коридорах школи лунала музика, яким творам та музичним композиціям віддала перевагу більшість хлопців?
• 11. Якби ти міг читати думки, то думки якого вчителя прочитав би? Думки якого однокласника ти б прочитав? Чиї думки ти не хотів би читати ні в якому разі?
• 12. Яка пісня може стати лейтмотивом сьогоднішнього дня?
• 13. В якому класі вчаться хлопці, які подобаються тобі найбільше? В якому класі навчаються діти, які подобаються тобі найменше?
• 14. Над чим, на твою думку, тобі варто більше попрацювати у школі? Де додаткові зусилля не потрібні?
• 15. Які три-п'ять найпопулярніших тем обговорюють учні в коридорах школи?
• 16. Що ти вважаєш найбільш важливою частиною школи та навчання в ній?
• 17. Постав мені одне запитання, яке виникло сьогодні перед тобою (чи ти звертався до когось із запитанням), навіть якщо воно залишилось без відповіді. Особливо, якщо воно залишилось без відповіді.
• 18. В якому класі найприємніші хлопчики/дівчатка?
• 19. Якби сьогодні на території твоєї школи приземлились інопланетяни на космічному кораблі, то кого б ти їм порадив забрати із собою на їх рідну планету?
• 20. Кому ти допоміг сьогодні? Хто сьогодні допоміг тобі?
• 21. Якби ти на один день зміг стати невидимим у школі, то що б ти зробив?
• 22. Яку частину дня ти чекаєш з нетерпінням? Якої частини дня ти боїшся?
• 23. Що б ти змінив в обідньому меню шкільної їдальні?
• 24. Хто із твоїх однокласників, швидше за все, сяде у в'язницю, стане президентом, мільйонером, буде зніматись у кіно, випустить диких курей в бібліотеці й т. п.?
• 25. Якби тобі довелось займатись лише одним предметом щодня, який би це був предмет?
• 26. Розкажи мені про один факт (нову інформацію), про який ти прочитав сьогодні у школі.
• 27. Який смайлик найбільше відповідає твоєму сьогоднішньому шкільному дню?
• 28. Як ти думаєш, що обговорювали вчителі сьогодні після уроків в учительській?

​Отже, вийшло трохи більше, ніж двадцять п'ять запитань. Але з підлітками чим більше допомоги, тим краще!
Успіхів вам з підлітками та цікавих бесід!

Сучасні освітні інструменти для вчителів

Сучасні освітні інструменти для вчителів

  У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять. 

Але як і все, що має відношення до технології, інструменти безперервно оновлюються, а старі стверджуються, розширюючи сферу застосування або просто додаючи нові функції, більш актуальні для сучасної освіти і затребувані найбільш технологічно підкованими вчителями. 

Далі представлений список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі.

Як виховувати дітей у школі: рекомендації МОН

Міністерство освіти розробило аналітичні матеріали щодо проблемних питань, які мають місце в дитячому середовищі і які мають врахувати керівники і педагогічні працівники шкіл при плануванні виховної роботи з учнівськими колективами.
Про це повідомляє Освіта.ua.
У Міносвіти звертають увагу педагогів на декілька гострих проблем виховання молоді, що притаманні сучасному українському суспільству.
Зокрема, у МОН зазначають, що, за даними дослідження ЮНІСЕФ, 67 % українських дітей стикалися з випадками булінгу, а 24 % школярів піддавались булінгу та повідомляють, що в Україні працює Національна дитяча "гаряча лінія" - для дітей.