Бренден О’Кіфі
Існує старе африканське прислів’я: “Щоб виростити дитину, потрібно ціле село”. Тоді можна уявити, що потрібна ціла громада, щоб виростити школу. Не можна сподіватися, що місцева або національна влада займатиметься нашими локальними проблемами. Потрібно працювати як громада, щоб виплекати власну школу, яка зможе задовольнити наші потреби.
Я переконаний, що ключем до справжньої освітньої/шкільної трансформації є міцні та глибокі зв’язки всередині громади та дії, у які вони виливаються. Коли сім’ї, групи однієї громади, підприємства та школи згуртовуються, щоб підтримати навчальний процес, учні мають кращі досягнення, перебувають у школі довше і отримують більше задоволення від процесу.
Чудові приклади партнерства школи та громади можна знайти по всьому світу. Нам потрібно збільшити їхню кількість та переконатися, що це партнерство – здорове і відповідає потребам учня ХХІ століття.
Коли я створював проект “Виклик – переосмислення школи”, то провів дуже багато досліджень, щоб мати ґрунтовне розуміння того, що вже існує, що працює і що можливо.
Що більше я шукав, то більше знаходив підходів до трансформації школи:

• Шкільне партнерство із громадою/бізнесом
• Батьківська співпраця
• Навчальний план, дотичний до того, що відбувається у реальному світі
• Голос учня
• Навчання, до якого залучені різні покоління
• Місцева громада, яка сама шукає рішення для своїх локальних проблем

Залучення усієї громади – ось ключ

Щоб піднести наші школи до того рівня, який підходить учням ХХІ століття, потрібна допомога багатьох частин громади. Роль лідера потрібно передавати відповідно до потреб та фокусу конкретної частини трансформації.
Якщо ми поважатимемо одне одного і визнаватимемо унікальний внесок кожного, то зможемо швидко рухатися вперед у позитивному середовищі, де усі можуть бути вчителями та учнями.
У цій статті я висловлюю свій інклюзивний та дизайн-орієнтований підхід. Ідеї, які я тут пропоную, націлені та залучають чотирьох основних гравців, які, я переконаний, можуть забезпечити зміни в наших школах та навчальному плані сьогодні: учні, батьки, старше покоління та місцевий бізнес.

Крок 1: Розширте своє бачення школи до включення громади

Раян Бретаг пише: “Не лише освітяни повинні долучатися. Громада має розробляти запитання, задачі, цитати, вправи для розминки мозку, вікторини, філософські та етичні питання, відео, що змушують задуматися, “стіни графіті”, місця для мозкового штурму та місця для ігор”.
Є так багато можливостей для емпіричного навчання* в околицях школи. Нам просто потрібно поєднати навчальний план із тим, що знаходиться поза класом. Це можна зробити через залучення правильних людей і постановку правильних запитань.

Крок 2: Встановіть контакт з усіма стейкхолдерами

Одним з найкращих способів встановлення контакту і міцного зв’язку є зустріч із людьми, що мають найбільше впливу, у їхньому середовищі. Гарним початком будуть кілька походів у громаду.
Зберіть вчителів, локальних підприємців і постукайте людям у двері, відвідайте місцеві підприємства і будинки престарілих і поговоріть там з людьми. Спробуйте те саме із групою учнів. Цього разу хай діти говорять про свої мрії щодо школи. Заохочуйте їх просити про підтримку і менторство.
Поділіться своїми мріями про краще партнерство шкільної громади, запитайте людей, що для них важливо, як вони могли б допомогти, і поділіться своїм ентузіазмом. Відкрито запросіть їх зустрітися знову, співпрацювати і ділитися досвідом, навичками і часом, щоб зробити громаду кращою.

Крок 3: Створіть мапу ресурсів громади

Наочне зображення вашої громади із різними навичками, що мають її члени, – чудовий спосіб зрозуміти, які ресурси доступні у громаді. Якщо ви складаєте мапу, то не забудьте навести матеріали, які люди можуть постачати за гроші або безкоштовно, час, який вони можуть присвячувати проектам і як вони можуть долучитися до навчального плану та занять. Зазначте також мережі, де вони можуть дізнатися про потреби дітей та сімей, які живуть поблизу. Завжди заохочуйте людей ділитися ресурсами та співпрацювати.
Використовуйте бібліотеки, щоб закликати до партнерства між школою та громадою. Бібліотеки – це важливі центри вашої діяльності, де люди, які прийшли ззовні школи, можуть знайти спільні точки дотику і створити змістовні зв’язки.
Мапу ресурсів громади можна створити вручну, за допомогою графічного фасилітатора, додатка Google Map, Mind Map або навіть таблиці із візуальними доповненнями.

Крок 4: Встановіть зв’язки із навчальним планом

Більшість того, чому ми вчимося в дитинстві і в дорослому віці відбувається за межами класу. Ми здобуваємо знання, проживаючи досвід реального світу, а також від однолітків, менторів або на роботі.
Як можна пов’язати сьогоднішній навчальний план із реальним світом? Це питання дуже важливе і потребує негайної відповіді. Сьогодні діти занадто часто ставлять під сумнів актуальність того, що вони вчать: “Чому ми вчимо це?” “Я це ніколи не буду використовувати!” – ми постійно чуємо це сьогодні.
Знайдімо спосіб співпраці із місцевими підприємствами і експертами у справі, яка нас цікавить, щоб пов’язати навчальний план із зовнішнім світом і створити цікавий навчальний досвід всередині і поза класом.
Подумайте про проектно-орієнтоване навчання. Познайомте учнів з експертами, підприємствами та громадськими організаціями.
Не будемо забувати про недооцінені скарби, які ховаються в досвіді та знаннях людей на пенсії, бабусь та дідусів і мільйонів інших людей похилого віку, які ізольовані від суспільства.

Крок 5: Виклик для громади: створити нове

Ось приклад виклику перед громадою для трансформації шкільного досвіду. Цього року я створив проект “Виклик – переосмислення школи”, щоб розпочати дискусію, надихнути молодь, вчителів та громаду створювати та сприяти місцевим змінам.
Переосмислення школи може бути різним, як, наприклад, переоформлення класів, створення громадського саду, відкритих просторів для навчання, розробка курсу, зміна учнівської ролі у прийнятті рішень, продовжуйте самі!
Використовуючи Стенфордську лабораторію Дизайн-мислення для освітян** – метод або мережевий ресурс для управління процесом, яким освітні дизайнери користуються щодня, учасники проекту працюють над ідеями та кращим навчальним досвідом і потім діляться з ним онлайн, щоб усі могли скористатися.